基于项目导向任务驱动的《搜索引擎优化与营销》课程设计及实践
关键词：项目导向，任务驱动，搜索引擎优化与营销
《搜索引擎优化与营销》是电子商务专业的核心专业课程，课程的目标是通过企业网站推广实践，掌握网站推广方法与技巧、搜索引擎的基本用法及高级应用、SEO技术、SEM技巧，了解网络营销与搜索引擎的关系，熟悉网络信息资源的分布，熟练运用搜索排名技术实现网站的排名优化。《搜索引擎优化与营销》课程的先修课程应包括计算机网络应用技术、网页制作与网站设计、动态网站设计、数据库技术、Photoshop图像处理、网络营销与策划等。本门课程至少应该安排54个学时，下面以72个学时为例进行介绍。
根据文献检索情况，现有对《搜索引擎优化与营销》的教学方法主要研究有：吴泽宇（2016）认为，《搜索引擎优化与营销》课程以理论教学为主，课堂是教师讲授为主，课堂授课的形式单一，学生学后不知如何运用。童婧（2017）认为，搜索引擎优化课程还是以理论教学为主，缺乏实践教学，缺乏多元化的授课方式，所以培养的应用型人才自我操作水平低，达不到市场要求的效果。杨胜斌（2013）通过对网站搜索引擎优化技术教学内容项目模块化，有效提高学生优化网站搜索引擎的应用能力，阐述了项目模块教学有利于激发学生的学习动机，培养创新能力和知识的综合运用能力。
由此可见，各高校对于《搜索引擎优化与营销》课程的设计以理论为主，也在探索案例教学、项目模块化等多种方法，但总体上与公司实际上的SEO和SEM脱节。任务驱动、项目导向教学模式有利于课程内容的选择、教学任务分解、教学过程的组织，该模式在教学中取得了良好的教学效果(李方方，2014)。本研究结合《搜索引擎优化实训》课程6年和《搜索引擎优化与营销》课程2年的教学实践，设计基于项目导向任务驱动的《搜索引擎优化与营销》课程教学方法并运用到课堂实践，思路如下：
1、以项目为导向进行整体设计
班级以1~5个同学为单位成立多个项目组，每个组自建网站或联系一个企业对其网站进行搜索引擎优化和营销。实践内容及建议课时如下表所示：
（1）首先要进行网站规划和网站设计。网站规划宜在网站建设前进行，分析市场可行性、确定网站的目的和功能。网站规划对网站建设起到计划和指导的作用，可根据需要对网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等做初步规划。网站设计和网页制作同样很重要，它是SEO的基础。项目组成员应分工制作和测试网页，把需要表达的信息以恰当的方式组织并呈现在网上，设法吸引人们的关注，为浏览者提供方便的访问。对于已经有企业网站的项目组，可在现有基础上进行优化。
（2）域名和空间的申请
① 付费的一级域名和空间可参考www.net.cn、www. cndns.com、www.xinnet.com等。
② 对在校学生免费或限时免费的一级域名和空间可参考：azure.microsoft.com/zh-cn、appengine.google. com、cloud.baidu.com、www.aliyun.com、www. huaweicloud.com等。
③ 免费的二级域名和空间可参考www.3v.cm，www.8u. cn，www.faisco.com，www.06la.com， www.168.sh,tap. cn，www.zhujiwu.com，www.pdxx.net，www.free9.net，wordpress，www.5944.net，www.tzcx.net，www.7data. com，edong.com等。
重点是申请前两种，但对于大学生也不做强制要求，申请第三种域名与空间的组有些SEO任务是无法完成的。
（3）网站上传与站点管理
域名与空间之间要互相绑定，绑定方法参考申请网站的说明，步骤一般为设想好网站的域名和空间、查询可用域名、注册域名、申请空间、备案、域名解析。网页制作完成，域名解析成功后，可从申请公司的网上查看网页上传的方法，上传网页常用的FTP软件有CuteFTP、LeapFTP、FlashFXP，根据网站提供的FTP地址、账号和密码进入后台管理界面，可以很方便地进行上传下载文件。
网站测试后进行发布，正式开通运行。网站内容的发布要遵循公司规定的流程，自建服务器的网站在发布后要承担网站站点日常运营管理工作，购买虚拟空间的网站则可集中精力做搜索引擎优化工作。
2、以任务驱动进行细节设计
搜索引擎优化与营销的实践主要有如下任务：
以任务五SEO优化效果检测的实践做法为例。首先在SEO优化效果检测之前先尽快把网站“告诉”搜索引擎，新站上线的第一个工作就是要让搜索引擎的蜘蛛来爬行并收录你的网站，除了发外链，交换友链，最直接的方法就是向各大搜索引擎提交你的网址URL。因此，应手动向主要的搜索引擎（包括百度、360、GOOGLE、YAHOO、搜狗、搜搜、有道和行业网站）提交网址。其次对项目组网站SEO优化效果检测进行详细统计，包括收录总数、特征页面的收录数、关键词排名检测等，编制并填写排名跟踪表，如下所示：
还需采用cnzz(www.cnzz.com)，51la(www.51.la)，百度统计(tongji.baidu.com)，谷歌analytics等工具软件进行比较分析。
最后，通过实战操作SEO和SEM，学生项目组分组汇报SEO和SEM的过程和进展，重点分析SEO前后网站结构、内容、排名等方面的变化。教学过程中有一些优秀的项目组，如为企业创建红木网站并进行优化的组，自主创业的同学建立的网站优化得比较好的有爱求宝网站、有福利吧、爱购网等。
参考文献：
[1]吴泽宇.《搜索引擎优化与营销》课程改革思考[J].时代金融,2016(20)
[2]童婧,庹前进.以职业需求为导向的《搜索引擎优化技术》课程建设与改革[J].科技风,2017(5):19-20
[3]杨胜斌.论项目教学法下《网站SEO引流》教学研究[J].电脑开发与应用,2013(5):19-22
[4]赵敏涯,徐卫英,杨元峰,等.高职实践课程教学模式的研究与探索 ——以《搜索引擎优化》课程为例[J].科技信息,2013(36): 125-125
[5]李方方.任务驱动、项目导向教学模式的应用——以《移动web编程技术》课程为例[J].课程教育研究,2014(30):67-68
[6]罗学强.电子商务专业“学赛创”一体化教学模式的设计与实践 ——以搜索引擎优化课程为例,现代商贸工业,2018(10)
作者简介：
黄丽珍，广州工商学院，广东花城工商技工学校，经济师；
罗学强，讲师，广东开放大学，高级营销师，高级电子商务师。
★基金项目：广东开放大学《搜索引擎优化与营销》课程资源建设（项目编号：GK04Z201602），广东省高职教育商业教学指导委员会2017年课题“高职院校电子商务专业“学赛创”一体化教学模式的研究与实践”（项目编号：YSYJZW2017YB40）。