因为有一回课间，学生问我，老师你喜欢藏文吗？我说，喜欢。那么你想学吗？想。那么先学拼音吧，我们班泽仁扎巴的藏文写得最好，让他写给你吧。于是，就有了这样一个镜头。
他写了整整一节课，写了很多，不单独写那三十个拼音，他看到10班学生给我取的藏文名字，也说要帮我取一个藏文名字，还用藏文书法端正地写好。我发现他更换了一种字体。这叫什么？布姆美朵。布姆美朵是啥意思呀？布姆是女神的意思。啊哈！太抬举我了！
泽仁扎巴告诉我，这根笔是高一时福建援藏教师商老师买给他的，可贵了。他又拿出两支竹笔，说是父亲给他做的。他从小就喜欢藏文，很喜欢练藏文书法，他说藏文书法共有六种字体，两种类似于楷体、宋体，属于印刷体，是有头字，还有一些类似于行书，有粗通、粗仁、珠扎三种，都是无头字，还可以写得再草一些，类似于草书，叫“丘”。他给我写了三种。我问他是不是六种都会写。他笑了笑，很谦逊地说，就这三种比较拿手，其他虽然会写，但写不好。他说父亲没上过学，但很会做竹笔。不知道这是一位怎样的父亲，让我很敬佩。文字既是民族文化的重要组成部分，也是重要载体。热爱本民族的语言文字，是非常值得自豪的事。
看着泽仁扎巴专注书写藏文的时候，我就想起一年前的那堂课。当时教学《优美的汉字》，我带了十大著名书法家作品全集到班上，一本一本翻给学生看，怀素的、王羲之的、欧阳询的、柳公权的，等等。因为自己喜欢书法，也收藏了一些书论，因此，介绍起这些书家作品时，难免洋溢着珍爱之情。但就在我述说着汉字如何具有与众不同的美时，我留意到一位来自新疆的学生一直在埋头书写着她的维语。我在讲自己的母语时，她一定在想她的母语。我说，每个热爱自己民族的人，一定都会说自己的母语最美。都德不是说法语是世界上最美的语言吗？接着，我就请那位学生在黑板上书写她最喜爱的文字。她从右到左，非常熟练地书写起来，学生热烈鼓掌。待她写完，我轻声问，能翻译一遍吗？她摇摇头。那大意呢？她写道：想家。我不争气的泪又要掉下来了。真不容易啊，这些来自新疆的孩子！我不会写这么美丽的维语，就将我的书呈上，让那孩子写在我的书本上。于是，她非常认真地帮我写上了，真心感谢她。
除了汉语、维吾尔语、藏语，还有我去云南看到的东巴文，我发现，祖国大地上无论何处书写的文字都会引起我极大的兴趣。文字承载着文化，而且，每一种文字都有一种美学意义上的独特魅力。
（作者单位 作者为西藏自治区昌都第三高级中学福建龙岩援藏教师）