杂志汇法律与生活

高杰 现任北京市监狱管理局清河分局清园监狱教育改造科副科长，三级心理咨询师，擅长用心理矫治技术对服刑人员进行教育改造，于2017年荣获个人三等功。

刘建 现为北京市监狱管理局清河分局清园监狱一监区科员、内观中心导引师，分管监区心理咨询工作，常年在一线从事服刑人员教育改造工作。

“我真心认罪服法！”在监区召开的现身说法大会上，服刑人员刘某泪流满面、悔恨不已地说。他终于认识到了自身犯罪的性质，向警官诚恳地表示一定认罪悔罪、自我救赎。

拒绝回头

刘某是清园监狱四监区一名服刑人员，因犯诈骗罪，于2015年被法院判处有期徒刑九年。入狱后，他一直坚称自己是被冤枉的，认为法院没有查清事实就宣判了，别人把诈骗得来的钱打入自己的银行卡，就被认定为伙同诈骗。刘某认为自己是在不知情的情况下被人栽赃陷害的，并没有犯罪。

刘某出生在辽宁省一个农民家庭，年幼时家境贫寒。其父身体状况较差，由于要维持生计，忽略了对孩子的成长教育。刘某中学毕业后便外出打工混迹于社会，结交了一些社会闲散人员，误入歧途走上犯罪道路。

监狱民警通过信件、亲情电话、会见、谈话等渠道得知，刘某的父亲身患癌症，看病、化疗医药费开销巨大；母亲年事已高，家中的经济重担全都压在刘某妻子一人身上。所以，刘某想通过入狱服刑后不认罪的方式申请调回原籍服刑，家中亲属就不用往返800多公里来监狱探视自己了。因此，刘某到清园监狱服刑后，一直以自己无罪为由拒不认罪，消极对抗改造，在改造生活中言语较少，不爱与人沟通，情绪低落。刘某的不认罪问题成为监区的一块“心病”。

制定目标

由于自幼受家庭环境影响，缺乏父爱，因此刘某叛逆心理较强，性格偏执冲动，爱钻牛角尖，事事以自我为中心。在教育他的过程中，民警可以感到刘某所释放的强烈反抗信息，包括情绪抵触和行为抵触，表现出凶悍、无理取闹的过激行为。民警分析认为，刘某缺乏自我反省能力和正确的情绪宣泄方法，性格又属于优柔寡断类型，表现为他人对事物的判断对其能起到相关作用，这应该是积极的一面。

民警结合刘某这种心理特点，并结合他的现实改造表现，决定对症下药，从两个方面对他开展重点教育引导。一方面，对他加强遵规守纪意识教育，减少违规违纪现象，努力增强其自我控制能力和行为规范意识。生活上多关心他本人及其父亲的病情，鼓励他多写信问候家人，让他感受到民警对他的关心和照顾，同时也可以修复亲情，促进改造。另一方面，强化刘某的法律意识，让其知晓基本法律常识，尽快放下包袱，放弃申诉念头，促其尽早认罪悔罪并投入到正常的改造中去。

作为新入监服刑人员，刘某须接受入监教育。民警发现，在队列训练过程中，虽然刘某能严格自律、认真投入训练，但他反应迟钝，身体协调性较差，缺乏自信心，总是无法跟上节奏，影响了整体训练效果。在民警不厌其烦的讲解、示范过程中，刘某感受到了温暖。经过勤学苦练，刘某最终取得了较好成绩，提高了自信心。同时，他与监区民警建也立了初步信任。

另外，通过对刘某进行心理测评，探究其改造心理及行为变化发展的规律，民警从有限的资源中寻找突破口。刘某的卡特尔16种个性因素示意图显示其具有优柔寡断、依赖他人、事事迁就的特点。所以，在与刘某沟通时，民警反复亮明工作态度，教育他不论有什么问题都要先想到寻求警官的帮助，以这种方式强化他的心理认可度，为其认罪转化做好准备工作。

攻“心”行动

民警经过集体会商、查询相关法律知识等充分准备，开始对刘某进行攻“心”行动了。民警从犯罪构成四个要件谈起，帮助刘某剖析案情：犯罪主体方面，刘某是完全民事行为能力人；犯罪主观方面，刘某明知同案贺某的钱是诈骗所得，但依然收入卡中；犯罪客观方面，刘某有购买军服、军衔等行为；犯罪客体方面，刘某侵犯了他人的合法财产，给他人带来巨大损失。在事实和道理面前，刘某低头不语。

针对刘某试图通过不认罪返回原籍服刑的错误思想，民警告诉刘某，首先，法律审判是严肃的，服刑人员在哪里服刑，要根据政策和现实改造需要而决定，而非根据主观意愿。其次，要从点点滴滴小事感受北京监狱执法的公正和文明。最后，服刑人员在哪里服刑是次要的，只有尽快出狱才是最终目标，获得自由才能更好地孝敬父母，才能完成自己想做而没有做到的事情。

听了民警的话，刘某表示他的目标是尽快出狱。民警告诉刘某，在监狱服刑并不代表为自己的错误承担了所有的责任，要真心地认罪悔罪才行。此次谈话后，刘某思想上有了转变。

适逢监狱组织开展“法律援助进大墙”活动，邀请律师等法律工作者来到监狱开展社会帮教，提供义务法律咨询。民警安排刘某接受咨询服务，由律师再次帮他剖析案情。律师的专业讲解让刘某更加深刻地认识到自己行为的刑事违法性和应受惩罚性，彻底打消了他的错误认识。

就在刘某举棋不定的关键时期，监区举办了精品授课活动，安排刘建给所有服刑人员授课。刘建在这上面动了一番心思，为了让包括刘某在内的所有服刑人员受到启示、引起共鸣，他决定以“西游记的启示”作为授课主题：孙悟空大闹天宫、触犯天条是其罪过，被压在五行山下就是剥夺自由、实施监禁，是佛祖对他的惩罚，而五百年就是刑期。这是孙悟空大闹天宫、触犯天条所付出的必然代价。历经九九八十一难保唐僧到西天大雷音寺取得真经，正是孙悟空的自我救赎形式。唐僧能把孙悟空从五行山下救出来，却不能把孙悟空从桀骜不驯的野性中拯救出来，只有孙悟空自己才能真正改变自己。惩罚与救赎，是对同一种错误的两种不同救济手段。惩罚由他人完成，带有被动性，不以个人意志为转移；救赎则由自己完成，带有主动性，完全取决于个人意志。

在授课过程中，刘建的目光同刘某频频接触。看到刘某积极回应的眼神，刘建很是欣慰。就在这节课上完之后，刘某主动写出了一份《认罪悔罪书》：“我触犯了法律，给社会、他人和我的家人造成了伤害。我愿意接受法律惩罚，同时要用自己的实际行动去实现自我救赎。”

目前，刘某能积极遵守监规纪律,参加监区的各项改造活动。他希望通过自己的积极努力早日回归家庭，能为自己的家人、为这个社会做一些有意义的事情。

经验分享

在管理教育服刑人员过程中，即便每一次三言两语的接触，都需要民警开动脑筋，争取教育效果的最大化，更不要说让一名不认罪的服刑人员真诚认罪了。这是对一个人价值观的改变，因此注定是一个艰苦跋涉的心路历程。没有人能随随便便成功，服刑人员如此，改造服刑人员同样如此。