【关键词】“互联网+”; 生源; 质量; 招生
高层次人才的选拔是研究生教育培养质量的先决条件，生源质量的优劣直接影响着研究生教育质量水平的高低。在生源竞争日趋激烈的当下，如何吸引优秀生源进而提高生源质量已经成为地方高校迫在眉睫的问题。
一、地方高校的招生困境（一）生源结构分化，质量良莠不齐
研究生生源基本由免推、第一志愿和调剂生三部分组成。虽然免推生的数量不断上升，但地方高校免推留校读研流失率却持续下降，免推生选择自由度大，更倾向于顶尖高校、热门专业，不愿留校深造；第一志愿考生优秀生源比例较低，基本来自同等学力、低水平本科或专科院校，综合素质参差不齐；调剂生综合素质相对高，积极性不高，退而求次实属无奈。由于生源紧张，高校为了完成招生指标，勉强录取基础知识、专业背景欠缺的跨专业考生，进一步拉低了生源质量水平。
（二）复试调剂时间存在差异，影响招生效果
目前，国内仅有34所自主划线权的“985”高校无需等待国家线便可组织复试，而地方高校一般要等到国家线出来，才能统一组织学生调剂、复试。优秀生源竞争日益加剧，地方高校招生时间滞后、环节多、周期长导致生源选择被动，部分优秀学生会放弃读研机会转而选择就业，优质生源流失严重进而影响招生效果。
二、提高生源质量的主要举措（一）巧用网络加强招生宣传，提升学校知名度
“互联网+”为高校招生提供了重要的信息平台，极大地带动了招生录取技术的进步。因此，地方高校应强化网络、智能等电子媒介功能，利用官方微博、学院主页、公众号等渠道推送、转发、传递有效招生信息，在研招网等权威网站发布招生信息，最大限度地扩大辐射面，提高学校的知名度。同时，积极动员任课教师、教授在课堂上、学院内部针对本科生开展宣传活动，注重本硕培养衔接，校—院—师联手，争取优质免推生生源。
（二）强化学科建设，发挥特色优势
学科建设水平高低是高校综合实力的体现。地方高校应集中资源大力加强优势学科、特色学科的师资队伍和科研梯队建设，提高综合实力和竞争力，实现人才培养、科学研究和社会服务水平全面提升，以达到吸收优质生源的目的。
（三）优化研招选拔、复试调剂、免推机制
研究生考试初试内容偏向应试，推免工作的考核方式不太合理，不能真正检验出考生的综合素质和实际能力，不利于创新人才选拔。要提高生源质量，复试环节就必须强化。复试过程中，应该根据学科专业的特点，结合实际情况，重点考察考生的实际动手能力、分析思维能力和解决问题的能力，更新招生考试新模式、调整考试科目、创新考试内容，确保通过复试甄选到真正具有科研能力和创新精神的考生。
（四）完善奖助激励机制
面对日趋激烈的生源竞争，地方高校应提升战略思维，优化招生、奖励机制，调动优秀学生的学习积极性，解除学生的后顾之忧使他们潜心科研。地方高校须依靠内在教学质量与育人软环境吸引优秀考生。完善现有奖助体系，加大资助力度，吸引第一志愿和免推生留校读研，降低优秀生源流失率。在实验条件、国际会议、出境交流、进修方面给予财力支持，进而吸引优质生源。
（五） 深化产学研协同创新，促进就业
高校应以提升生源培育质量从而强化服务区域经济社会为导向，以“产学研”为催化剂，依托高水平的科研项目和实践基地，积极促成企事业、学校、科研机构深度合作，培养应用型人才，加强研究生科研和课外实践能力的培养，为学生创造实践机会，同时为区域经济、技术创新提供智能支持。
三、结语研究生招生工作既关系到国家高层次人才的培养规模，又对人才培养质量有着重要影响。面对“招生难”的现状，地方培养单位优化现有的研究生招录制度，探寻更为高效、可行的招生模式已势在必行。
参考文献：
[1]冯雯.协同创新视角下研究生培养模式的改革探索[J]. 西部素质教育 2015，1(17):14.
[2] 镇志勇，张学文.研究生招生宣传工作的实践与思考[J]. 湖北经济学院学人文社会科学版，2011.8(6)172-174.
（作者单位：西安科技大学能源学院）