【关键词】药理学；教学改革；高等教育
随着信息化时代的发展，医药学的发展也取得了很大的进步。然而，我国高等院校的医药学教育仍然采用比较保守的教学方法，在现代化的社会环境下，逐渐暴露出一些问题。广大教育工作者应该根据社会大环境的变化，从实际问题出发，为教学水平的提高献计献策。
一、高校药理学理论教学的现状（一）重视程度不够，理论知识薄弱
药理学是高校医学类学生最早接触的学科之一，由于药理学跟医学没有很深的关联，所以很多学生对药理学学科没有一个重要的认识，对药理学的学习没有投入过多的时间和精力。药理学的理论知识抽象复杂，需要学生有很好的理解能力。许多学生在面对复杂的理论知识时会产生畏惧和逃避的心理，导致药理学课程学习成绩差，基础理论的积累不够，最终影响到专业课程的学习。
（二）师资水平不高
药理学作为一个基础理论学科，教师的教学水平和教学方式对学生的影响极为重要。有许多教师在教学上始终没有找到合适的方法，只是单纯地进行课本内容的灌输，并且没有根据学生能力的差异性进行教学，导致学生的思路与教师的课程脱节，而课下又没有人员辅导，使得学生的药理学成绩逐渐下降。
（三）教学方式落后
目前我国高校的药理学教学大多采用比较传统的授课方式，这种授课方式对于学生来说过于单调乏味。教师在课堂上的讲解也仅限于课本的知识，且讲课方式生硬没有吸引力，导致课堂的学习气氛不高，学生没有学习的兴趣，从而失去了学习的主动性。
二、完善高校药理学理论教学方法的对策
（一）提高对药理学理论的重视程度
高等院校首先应该对药理学理论教学重视起来，适当地增加药理学的课程安排和教学比重，使学生能够有更多的课堂时间来学习和掌握知识。安排合理的考试以便对学生掌握的内容进行考察，以此来督促学生。教师同时要把握课堂授课的机会，在课下详细备课，提高课堂教学效率。只有教师从心理上认真对待药学理论教学，学生们自然就会感受到课程的重要程度，从而才会投入更多的时间和精力来学习这门课程。
（二）加强师资力量，提高教学水平
药理学理论教学中，可以通过一系列的措施来提高教师的教学水平。在进行人员招聘时，除了学历和专业能力之外，要把教学水平和思想意识也作为重要的考察内容。学校可以通过校内外的各种培训，保障药理学教师的教学水平始终达到业内先进的标准。必要的情况下，可以组织药理学教师参加行业内的教学和专业交流，使教师能够掌握行业的最新动态，提高自身的思想意识，增强创新思想和创新精神，将药理学教学工作做到最好。
（三）改善教学方式，完善教学方法
目前高等院校的药理学理论教学还处在传统的教学模式中，已经基本上不能和现代化的社会环境相适应了。药理学专业的教职人员要解放思想，与时俱进，通过不断地学习和探索来改善新时期的药理学课堂教学方法。目前大多数的高校已经引入了多媒体教学手段，但是大部分教师仅仅把多媒体教学作为辅助手段来使用，制作简单的课件来投放演示，并没有发挥它更加有效的优势。教师应该利用先进的教学设备，将信息化的技术融入到药理学的课堂教学中来，提高课堂效率，改善课堂气氛。
三、结语高校药理学理论教学主要以课堂教学为主，因此，只有提高教师的水平和技能，才能逐渐改善课堂效果。其次，药理学教师应该学习和掌握先进的教学思想理念和信息化技术，以实现教学改革的新突破。
参考文献：
[1] 邱红梅，蒋青松，刘颖菊，杨俊卿，廖红. 药理学理论教学的研究与探索[J]. 中华医学教育探索杂志，2008，7 (6) :671-672.
[2] 李伟伟，史建俊. 应用型本科院校基础药理学教学改革探索[J]. 科技视界，2016 (5) :16-16.
（作者单位：邵阳学院）