未来大学可能是一种“学习空间”
近日，西交利物浦大学主办了一场“对话未来大学高等教育论坛”，该校校长席酉民在论坛上详细解析了他对未来大学的理解与设想，给人工智能时代的高等教育发展提供了一种思路。他认为，未来大学应该是一种“学习空间”和“科学生态”。
“我们必须理解未来社会是什么样的，以及这样的社会需要什么样的人。”
他设想，未来人们将在幼儿园、小学、中学时期就获得了最基本的知识，更重要的是这个过程中学会了批判性思维，并且发展出了自己的兴趣。在具备了基本的学习能力以后，便跟随兴趣进行针对性的学习，可以进大学念书，也可以不进大学念书。
而未来的大学，不再是教育资源配置中的一个环节，而是帮助人们追求兴趣的“学习空间”“科学生态”“网上得不到的，需要互动的，需要研发的就去大学，可能上6年或者8年”。
顺着这个思路，今年2月，西交利物浦大学宣布在苏州太仓市建设融合式教育实验基地计划，探索未来大学和校园的新形态，为再定义“大学”提出了一个方案。
席酉民计划把这个校园打造“六个圈”。第一个圈是学习超市；第二个圈是创新工厂；第三个圈是研发群落；第四个圈是标准和认证平台；第五个圈是创业圈；最后一圈是社会和产业联盟。拿创新工厂举例，席酉民说：“初中生或者老人都可以来做实验项目。”
“这种情况下大学可以念一门课，也可以念20门课，只要你学分够了，可以贴一个标志，这个人从这里毕业了，但最重要的是每个人建立了基础的学习知识和学习能力以后，去追求自己的兴趣。”席酉民透露，这个教育实验基地计划2020年启用。
“未来社会的竞争能力强不是什么都会，而是在感兴趣的一个领域里做到极致，这个绝招利用网络放大出去，就有巨大的效益，你的价值就是无限的。”他认为，未来有10%的人会成为专业精英，即从事科研活动和研发机器人的专家；20%的人会成为行业精英，即有专业素养、领导力和企业家精神的业界领袖；另外的70%主要任务则是“享受生活”。
□7月9日《中国青年报》张茜