无法设计的人生
由于职业关系，许多朋友希望我能够为他们孩子的教育问题，提供一些有价值的专业性咨询意见。可以看出，每个家长都竭尽全力，想为孩子设计出一条最好的教育路线。其隐含的逻辑是：最好的教育就代表未来更大的成就或更好的生活。但我反问的第一个问题，往往令他们难以回答：“孩子的想法是什么？”
中国的父母往往不知道自己的孩子在想什么，孩子越大越不知道。造成这种情况的原因有很多：一方面，通常情况下，爸爸都太忙，既没有时间也不善于和孩子进行平等坦诚的交流。妈妈虽然和孩子待在一起的时间比较长，但常常局限于生活上的照料而缺乏思想和情感上的沟通，或者失之于琐碎唠叨，叮嘱教训多而倾听分享少。另一方面，中国的父母总是认为，孩子懂什么，只要按照大人为之设计好的路线图付出努力，就一定可以获得一个璀璨的前程和美好的人生。孩子的任务是付出自己的全部努力，家长的任务是尽一切可能为之创造最好的条件，内因和外因完美结合在一起，还有什么理由不能取得成功呢？
吊诡的是，即使是按照最完美的路线教育出来的孩子，当他们走上工作岗位、结婚生子之后，不成功不如意的人似乎越来越多。拿到了美国顶尖大学的博士学位，却找不到满意的工作；工作上发展顺利的人，没承想天天闹着要离婚……许多人心力交瘁地问我，当初为孩子费尽心思的设计有意义吗？
教育过程可以设计，但人生不行。教育路线图尽可以被制定得尽善尽美，然而生活却往往不会按照预先写好的剧本上演。你越想追求的就越得不到，你拼命想躲开的却常常鬼使神差地找上门来。最常见的情况是，你付出了百分之百的努力，却往往连百分之一的收获都得不到。有多少人禁不住为此愤愤不平，牢骚满腹，总觉得老天不公，社会不均，却很少能够静下心来想一想，我一开始的设计和追求对吗？
人的一生很漫长，但结果往往只有几个，特别是最关键的结果常常只有一个。也就是说，人生的大部分时间是在等待结果中度过的。如果把结果视为生活的全部意义，那么这个人的一生一定过得非常焦虑、紧张和乏味。
老实本分的农民很少会抱怨。他们在春天播种，夏天耕耘，满怀希望等待着秋天能够有一个好收成。但是，当秋天到来的时候，一场突如其来的冰雹把所有的农作物都毁掉了。农民所能做的是什么呢？他们总是默默地做好该做的事，来年春天，继续播撒希望的种子。在农民看来，天气不是自己能够控制的。因此，重要的是做好每天自己能够控制的事情，深耕、浇水、除虫，等等，至于结果如何，就由老天决定吧。
过程之所以重要，是因为你可以享受其中。在过程中，你有思考，有体验，有感悟，也有收获和进步。就像登山一样，登顶的结果固然壮观，但你终究是要下山的。而登山途中所欣赏到的不同景致，滴下的汗水，都会让你由衷体会到由内到外的乐趣和舒服。
然而，我们的学生现在越来越不重视过程，都是直奔结果而去。上学只要就业，工作只要职务和薪水，至于阅读本身、思考过程、一天一天的经验积累，都被毫不吝惜地被他们丢弃了。表面上看是社会急功近利的风气，实际上的根子在家长所设计的完美的教育路线图。因为在这样一幅路线图中，孩子没有任何主动性的参与，只是被动地按照家长的安排，他们已经丧失了思考和判断的本能。
人生是一段旅程。生活的质量在于人内心的感悟。从这个意义上说，无论我们给孩子设计了多么完美的教育路线图，都必须倾听他们内心的声音。如果我们意识到人生无法被设计的道理，放手让孩子去做他们自己真正喜欢的事情——除非是明显错误的——对自己的决定和行为负责，那么他们的一生一定会过得更加快乐、幸福和充实。至少将来有一天，他们不会充满懊悔地说，这不是我真正想做的事情，是父母替我安排设计的 。