令人头疼的“插话王”
揭秘“插话王”的3大诉求
“插话王”可不仅是爱在家里插话，他在哪儿都会插话，这到底是怎么回事儿？来看看下面几个场景就明白了。
1 求表扬
老师正在给全班小朋友读《一园青菜成了精》这本图画书，老师刚念完“出了城门往正东，一园青菜成了精”，苗苗立刻就开始接“最近几天没人问……”老师严肃地说：“我说话的时候，你别说！”
苗苗是故意插话吗？当然不是。她想说的是“我也会！”原本想在老师那儿得到认可，没想到却碰了一鼻子灰。其实这个时候，只要对孩子说：“你也会呀！你跟着老师一起讲”，就完全可以避免这种尴尬。
有的时候孩子原本在自己玩，父母刚好抽空谈点儿正事，谈着谈着，孩子可能突然跑过来说“你看你看，我捏的小熊！”其实这都是孩子想要求表扬的表现，并非故意插话。
2 求关注
妈妈和几个阿姨在聊天，锐锐总是时不时地拽一下妈妈的衣服，然后没头没脑地说一句：“妈妈你看，我喝了一大杯水。”
这种情况多发生在孩子缺少玩伴或者与玩伴不熟悉，而父母亲又在和别人热聊的情况下。孩子因为感觉无聊被冷落而故意打断谈话，以求得父母的关注。
3 求参与
爸爸、妈妈说到“工作计划”的时候，牛牛突然冲过来说：“小朋友去活动区就做计划！”妈妈“哦”了一下，继续和爸爸讨论。当说到“周二”的时候，牛牛又冲过来拉着爸爸的裤腿大声说：“周二我上舞蹈课！”
很显然牛牛是故意插话的，而且插得很有水平，说明他非常认真地倾听了爸爸、妈妈的谈话，并且努力地捕捉到自己可以参与的信息，反应特别迅速。很多时候孩子这种插话都是想参与大人的谈话和讨论的一种信号。
如何帮孩子养成良好的谈话习惯？
面对小小“插话王”，父母应该先冷静地想一想孩子为什么要插话，避免直接指责、批评，先调整自己的行为，看看可否让孩子一起聊聊，是否冷落了孩子，然后再通过一些小方法帮助孩子养成较好的谈话习惯。
日常生活中制造些能够让孩子参与的话题，给孩子参与谈话、讨论、发表自己想法的机会，比如问：“周末我们去哪里玩呢？”
进行不允许孩子参与的谈话之前，与孩子进行约法三章，告知大约的时间：“我要跟叔叔说点儿事情，就是你搭出一个十层楼那么高的房子的时间，你先自己玩一会儿积木，搭好房子告诉我。”
孩子的自我控制能力相对来说较弱，所以在大人聊天前，可以假装在孩子的耳朵上按下按钮，玩一个“只能听、不能说”的游戏。帮孩子克制插话冲动。如果孩子打破了规矩，可以有个小小的惩罚，但如果出色完成则给予奖励，逐步提高孩子自我控制的时长。
