《我的！体育老师》作为一部非IP的轻喜剧，聚焦于都市家庭生活题材，讲述了由张嘉译扮演的70后体育老师马克，与王晓晨所扮演的90后女生王小米相识相知并最终走到一起收获甜蜜爱情和稳定婚姻的故事。该剧通过人物关系的创新重组与角色的完整诠释，折射出教育、沟通、亲子关系等社会问题，同时利用不同人物形象的塑造带给观众多义的解读，丰富了观众审美情趣。除却男女主角对于角色的诠释，《我的！体育老师》对少年儿童形象的建构也同样出彩。由小演员赵今麦扮演的女儿马莉，虽然在剧中只是一名15岁的高一学生，但却有着与年龄不相符的思想成熟度，待人处事极为老练，角色感知力和对感情的诠释能力都较为突出。剧中，马莉在面对父母离异这种家庭巨变时，不仅没有一蹶不振，反而勇敢地负起了理解父亲、宽慰奶奶、照顾弟弟的责任；在父亲再婚这件事上，马莉虽也曾患得患失，但仍站在父亲的角度看待问题，鼓励其寻找自己的幸福；当得知只比自己大了八九岁的王小米要嫁给父亲时，她最先担心的却是马克这个缺乏社会经验的老实人降不住干啥都只有三分钟热度的王小米，从而再次伤心……从某种程度来说，马莉对于社会上人情冷暖的理解甚至要超过自己的父亲。
在近年的都市题材电视剧中，马莉这样的“小大人”形象并不少见，甚至可以说是现代都市文化下少年男女所具有的典型形象，他们往往品学兼优却又张扬叛逆，在家庭中以较为独立的地位存在，如《一仆二主》中主动张罗为自己找后妈的杨树苗、《顾乐家的幸福生活》中撺掇父母和好的顾乐等等，这与以往同类题材电视剧中，或是一丝不苟的三好学生、或是肆意妄为的问题儿童截然不同。此类人物频繁出现的原因与目前我国城市生活水平息息相关。随着经济的快速发展，人民群众的物质财富亦得到了较大增长，而如移动互联网络的广泛流行，也为沟通交流提供了极为便利的条件。在被手机、外卖、网游充斥的当下，城市中的少年儿童获取信息的渠道和所享受到的物质条件是之前各个年代的同龄人所无法想象的，他们的眼界、思想观念也必然会比自己的前辈更加前卫、成熟。电视剧中的马莉从小衣食无忧，学习成绩亦从未让父母操心，可以称得上是一名懂事的好孩子；但在另一方面，虽然她只是一个未成年的少女，其对社会事物乃至两性关系亦有着明确的判断标准，不仅父母离婚时坚定地站在父亲这边并鼓励其去寻觅第二春，自己也曾有过疯狂追求偶像歌手的事迹，敢于毫不掩饰地表达自己的感情。马莉不是简单的“乖”女孩，而是一个人物塑造更为饱满、角色完成度较高的“真”女孩。
以马莉为代表的“00后”少年儿童形象的纷纷出现，代表着我国电视剧创作建构正逐步趋于多元化，其文化表征的更迭亦伴随着时代的发展而逐步渐进。电视剧创作者立足于少年儿童本位，从内心想法入手，使他们丰富而神秘的心灵世界得以真实地展现于荧幕前。尽管马莉、杨树苗在剧中会经常做出一些令家长啼笑皆非的事情，并非传统意义上的好孩子，但同时亦能自然地流露出新时代儿童“真善美”的特质，符合观众对于孩子们的认知，从而让他们产生真实感、共鸣感。儿童文学作家曹文轩曾说：“儿童文学向人们展现了它喜欢坚韧的、精明的、雄辩的孩子。它不希望我们的民族在世界面前仅是一个温顺的、厚道的形象。”①可以预见，随着社会的不断进步和更加包容，马莉这种有个性的“新好孩子”形象将会越来越多地出现在都市题材电视剧中，这不仅能有助于对当代少年儿童真实的内心世界进行全方位的展现和探索，还可以提醒成人观众，要以一种平等的视角去关心和理解孩子，并通过孩子反观自身，促使双方的关系得到正确梳理。
另一方面，在《我的！体育老师》中，马莉这一人物形象并非完美无缺。作为联系各方关系、推进故事主线发展的重要人物，当电视剧进行到后半段时，马莉的形象开始逐渐负面化，人设出现了毁灭性的崩塌，与之前剧集中那个虽牙尖嘴利却纯真善良的形象大相径庭。如为撮合父母复合，马莉屡屡从中作梗，欲挑起马克与王小米之间的冲突，不仅动辄冷言冷语，甚至不惜划伤自己年仅三岁的弟弟的手来栽赃。这种为了拖延剧情长度而刻意丑化、脸谱化剧中人物，生硬地制造冲突，使人物行为缺乏逻辑的剧情设计，极大地破坏了整部电视剧的连贯性，也影响了对该剧的评价，是该剧编剧掌控不住剧情发展的直接表现。在《我的！体育老师》播放之初，豆瓣为其打出了7.6的高分，而当剧情发展进入后半段后，分数则是一路走低，现在已跌落到了7.0。马莉在网络中的评论也从“国民闺女”转变到了“小心机女”。由此可以得出，鲜活的、立体的人物塑造需要依附于完整的行为逻辑，不能为了模式化的剧情推进而与常理相悖、与观众审美相悖。
尽管剧情存在种种问题，但《我的！体育老师》一剧还是收获了不错的收视成绩，引发了较为广泛的关注，小演员赵今麦的演技也得到了观众的认可，对于马莉这一人物的演绎堪称成功。不过令人担忧的是，近年出现在电视荧屏上的“马莉”式主人公人物形象过于频繁，似乎每个家庭均有一个古灵精怪、捣蛋胡闹的女儿，颇有千人一面之嫌。这就要求都市题材电视剧的创作者们要努力扎根生活，在创作中关注当下少年儿童的生活现状，聚焦他们的心理健康成长，使他们树立正确的价值观和人生观。
本文系江苏教育科学院“十二五”规划重点课题“城乡一体化幼儿教育信息化服务平台有效应用研究”（课题编号：2015-R-41968）
注释：
①朱群：中国儿童电视剧发展的文化表征，《中国广播电视学刊》，2012年第6期，第18－20页。
（作者单位：徐州幼儿师范高等专科学校/责编：倪啸）