杂志汇中国信息化

教育信息化将在全面提升教育质量、促进更高层次的教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务中会发挥重要的作用。

俗话说，“十年树木，百年树人”，教育是各行各业的基础，也是根本。在进入云计算时代的背景下，互联网+、大数据给教育行业信息化带来了更加公平、公正、公开的教育机会，而这正是教育信息化“十三五”规划中的重要目标。

4月初，在新华三集团举办的Navigate 2017领航者峰会上，南京市秦淮区教师发展中心信息中心副主任黄震、山东师范大学信息化办公室主任刘方爱以及新华三集团教育系统部副总监周延等人就教育信息化涉及到的热点话题进行了交流和分享，笔者也在会议结束后对他们进行了采访。

教育因为IT而更加“智慧”

“2016年6月教育部发布了《教育信息化十三五规划》，明确提出深化应用、融合创新，以教育信息化推动教育现代化”。教育部信息中心有关负责人针对这项规划进行了详细解读。

在青岛举办的首届国际教育信息化大会上，习近平总书记致贺信表示应“积极推动信息技术与教育融合的创新发展”、“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源的覆盖面”、“通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下，共享优质教育，通过知识改变命运”，指明了教育信息化今后工作的目标、方向和途径。可以看到，教育信息化将在全面提升教育质量、促进更高层次的教育公平、加快推进教育现代化进程等重要任务中会发挥重要的作用，也将为新IT技术的发展提供重要机遇。

随着云计算、物联网等IT技术的发展，高校的教育管理已经离不开信息化的手段。据山东师范大学信息化办公室主任刘方爱介绍，从教学的方法到教学的过程，从服务到管理，信息化在各个方面都会带来改变。“比如，信息化让教学的过程会有一个很大的改变，同时使得传统的教学模式得以革新。教育信息化发展到了一定程度，管理的流程、业务的流程、办公系统都要迁移到网上进行运作。”

刘方爱举了一个高校大数据应用系统解决不同业务之间“信息孤岛”的例子。为了解决各系统之间的信息隔断，山东师范大学建立了一个综合数据中心，不同的系统每隔两小时推送一次数据，由不同的部门负责数据的提供，通过这种策略解决了“信息孤岛”的问题。同时在新华三提供的大数据平台上，系统还可以对数据进行清洗和分析，从而开发数据的更多价值。

随着共享经济的发展以及大数据技术的广泛应用，有些高校也在尝试把数据开放给更多的潜在用户或者需求方。“山东师范大学正在尝试做一些大型设备开放试点，学生可以通过网上进行预约申请。针对学校的课件和图书馆资源使用，在通过学校统一的信息平台进行师生身份登记后，大家都有权限来使用它们。” 刘方爱表示。　

新的机会及市场方略

发挥市场的作用是教育信息化“十三五”规划的重点之一：充分调动企业的积极性、充分发挥市场在资源配置中的决定性作用；进一步确立通过市场竞争产生优质资源、提供优质资源服务的机制等。

作为新IT领域的领航者，新华三集团对教育信息化和教育现代化的实现更是不遗余力。据南京市秦淮区教师发展中心信息中心副主任黄震介绍，新华三与南京大光路小学的"智能手环"项目，结合各种落地应用，目前已实现对小学生健康状况、心理状况、安全状况的动态监测和分析，从而实时掌握每个学生成长过程的指标变化，及时发现异常情况并进行干预。这一项目已成为物联校园的优秀样板工程。

在黄震看来，义务教育在数字化、信息化方面发展迅猛，国家建设了大批的业务系统，包括门禁、招生考试、教学管理等。这些系统在带来方便的同时也给管理带来了很多挑战，比如数据的流失，由于之前的系统没有考虑顶层设计，很多系统之间的数据无法共享，从而导致了很多有用的信息无法使用。只有在新IT的环境下，进一步做好顶层设计，将数据提前进行采集和分析、处理，才能真正为教育现代化打下基础。

今天，新华三已经拥有全系列网络、服务器、存储、安全、超融合系统等产品，能够提供大互联、大安全、云计算、大数据和IT咨询服务在内的一站式、全方位的IT解决方案。新华三集团教育系统部副总监周延介绍说：“新华三在教育行业的策略，并不只是做一个平台，而是把服务也做好，提供最优质、最符合实际需求的教育行业解决方案。我们会根据学校的需求情况，帮助学校解决具体的问题，将创新和行业需求深度的结合，这才是新华三的服务根本。”

据了解，未来新华三将在三个方面下功夫，为教育行业的信息化添砖加瓦。第一，在新IT技术领域继续深入研究；第二，把技术与教育行业的场景需求相适配；第三，将技术和应用传递到学校的各个部门，创造更新、更高的价值。