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大型真人秀节目《一年级》于2014年10月17日在湖南卫视首播，该节目以36名刚刚步入一年级的小学生为拍摄对象，重点选取了其中7名性格迥异、成长环境不同的学生作为主角，并让两位毫无经验的明星陈学冬、宋佳分别担任班主任和生活老师。节目生动地讲述了在一个学期当中，这些孩子和老师之间发生的真实趣事以及成长故事，引发了很多年轻家长的关注和思考。节目一经播出，便以1.05的收视率和6.38%份额力压浙江卫视的《奔跑吧兄弟》和江苏卫视的《明星到我家》等其他重头真人秀节目①。相较于其他明星亲子类节目，《一年级》选取的拍摄视角更为独特，呈现出来的内容也更接近普通人的生活。节目中看似不经意的小事都能引发电视观众对启蒙教育的探讨。

一年级是孩子重要的启蒙阶段，他们从散漫安逸的幼儿园正式踏进小学校门，诸多的规矩、严格的老师、增加的课时都让他们有些招架不住。但人生正是在每一个这样的阶段中慢慢走过，我们也正是在每一次挑战困难、战胜自己的过程中获得成长的。在《一年级》节目中，最为痛苦的小主角莫过于马 轩了。他生性顽皮，争强好胜，没想到一入学就接连遭遇下马威。他信心满满地想取得第一个学号，却被混血儿西蒙子夺走；比速度拿水杯也只得到第二名，这些事都让他气愤不已。除此之外，爱发脾气的马皓轩还和同学打架、抢女生座位，这些小毛病让陈学冬和宋佳既生气又无奈。直到马皓轩的爸爸在接受采访时表示，自己平时管教儿子，家里立刻会跳出另外的家长制止他，才导致马皓轩的任性和调皮。然而，随着时间的推进和对小学生活的渐渐适应，这个捣蛋鬼在老师的无数次“教训”下终于变乖了很多，教师节时，他送给每一位老师自己亲手做的礼物，节目接近尾声时他还不舍地再三挽留两位老师。马皓轩的改变是学校教育的成果，正是由于每位老师对他的不放弃才有了他的进步和成长，也让他一步一步迈向正确的人生道路。

节目组有意设定了多个场景，考验并引导着孩子在关键时刻的行为选择。比如在第三集选班长的过程中，小公主王梓旋最后说出的一段话不仅让老师和同学感动，也让观众震惊。她知道大家喜欢自己身为明星的爸爸，但她更希望同学们是喜欢她才选她做班长，她知道自己胆小的弱点，但会努力克服。一个六岁的孩子能有这样正直的觉悟和健康的心态，是多么值得鼓励的一件事，而这其中必然离不开学校和家长的正确教育。

二、家庭对孩子启蒙教育的重要性

节目组选择的7个小主角有来自混血家庭的，也有来自单亲家庭的，比如陈思成。在所有人轻易就能拿出全家福照片的时候，他会拿出无比珍贵的爸爸给他的一张照片，并到处展示给同学看。单亲家庭长大的他比同龄的小朋友更加懂事，也更有担当。陈学冬带他去游乐园玩、带他在天台烧烤的温馨画面感动了很多观众，也让我们开始反思家庭在启蒙教育中的重要作用，这也是节目反复强调的重点。缺失了父爱或母爱的孩子，他们的童年都是不完整的，对他们来说也是不公平的。班主任陈学冬希望通过自己的努力让陈思成的爸爸妈妈坐在一起平心静气地聊一次孩子的问题，可是终究无法实现。我们不能否认，在大多数离异的家庭里，父亲和母亲都是爱孩子的，但他们的爱如果不能汇聚在一起，对于孩子来说就是一种伤害。相信很多看过《一年级》的父母通过这个节目会重新思考家庭在孩子启蒙教育阶段的重要性，而那些有责任心的父母也会出于对孩子的考虑而选择少些争执和吵架。

另一个不在父母身边生活的陆煜琳是个开朗热情的小姑娘，她的乐观带给同学很多欢乐，但正是这样一个坚强的姑娘在刚入学时却无法抵挡对家的思念而嚎啕大哭。在与奶奶通电话的过程中，她不止一次地强调要奶奶在星期五第一个来接她，而现实却是，她成了最后一个被接走的小学生。等待家人的过程是漫长的，心里是酸楚的。看到孩子期盼地望向窗外的眼神，我们多想说，承诺给孩子的事情，大人一定要设法做到，这在启蒙教育的过程中是很重要的一点。如果我们给孩子经常发出承诺却无法兑现，就会让他们幼小的心里产生失落感，长此以往对他们心灵的发育是很不利的。启蒙教育阶段的孩子往往敏感又脆弱，特别是在寄宿制学校里，初来乍到的他们会遇到很多自己无法解决的难题，如果老师和家长无法及时发现并进行耐心的疏导，这很可能会成为他们日后成长过程中的阻碍。

三、引起不同教育方式和理念的广泛讨论

在节目的录制过程中，《一年级》引进了先进的摄像设备，110多个固定摄像机全天候拍摄②，此外，还有15台跟拍摄像机进行十几个小时的跟拍，先进的设备提供了大量可供后期剪辑的素材，也使老师和同学们的一举一动都被无死角地抓拍下来。正是凭借这些视频监控，我们才能更清楚地得知事情的真相，令人没想到的是，这也成为引发中西方教育观念对峙的一根导火索。节目中的混血儿西蒙子是在不同的教育观念下长大的，他的中国妈妈对他要求严格，而他的外国爸爸则希望孩子的童年能更多地拥有愉快的玩耍时间。调皮的西蒙子最大的问题是挑起事端后不承认错误，所以在他事先挑衅马皓轩并导致两人打架之后，双方家长从谁对谁错的问题上升到了不同教育方式的辩论上，也将中西方教育方式不同的话题抛向了风口浪尖。在笔者看来，无论是中国式教育还是西方教育，犯了错误勇于承认都是毋庸置疑的，而西蒙子的爸爸在看到西蒙子事先挑衅的视频后依旧为儿子辩解，并一再强调马皓轩的错误，这也让很多观众颇不理解，甚至让西蒙子的妈妈无可奈何。我们希望孩子都在正确的引导下健康地成长，而一味地宠爱和包庇并不能让孩子自己认识到错误。

另一个备受争议的话题便是寄宿制教育的利弊问题。有的观众认为，刚刚升入一年级的小学生还远不具备自理能力，在这么小的年纪就让他们远离父母对他们的成长十分不利；也有一部分观众认为，孩子的独立能力要从小培养，只有让他们从小培养起独自解决困难、面对孤独的能力，才能尽早地成长起来。但现实是，在度过了漫长的小学第一个星期后，回家享受了两天周末的孩子再次回到学校时，内心都充满了排斥心理。有的哭喊着不进学校的大门，有的在家长转身离去后追着跑了回去，更有的在夜晚尝试爬出学校大门。这一幕幕场景不禁让很多观众心疼万分，更让孩子、家长含泪怜惜。我们无法绝对地评判寄宿制教育的好处与缺点，但通过几个星期的锻炼，孩子们已经渐渐适应了小学环境，不再充满最初的抵触情绪，也开始尝试做一些力所能及的小事，这就是成长。每天都在父母身边长大的孩子必然会感受到更多的关爱，但在全封闭寄宿学校中接受教育的孩子会获得更多独立解决问题的机会，成长得更为全面。

其实，不光是《一年级》里的小主角们得到了很大的进步和成长，通过一个学期的共同努力，班主任陈学冬和生活老师宋佳也认识到了老师这一职业的神圣和伟大。在最初面对36个不停被管教的“小怪物”时，他们都不止一次地表示过手足无措，作为生活老师的宋佳刚来到工作岗位时即使不吃不喝也完不成所有的工作。夜幕降临的时候，无助的他们也曾哭泣过；面对家长的误解，陈学冬也曾委屈地鞠躬道歉；他们甚至想过放弃、想过拒绝录制，但最后都坚持了下来。他们的行为让我们看到了明星跟荧幕上不一样的表现：对待小朋友温暖体贴的照顾，细致耐心的教导让他们变得越来越像一名专业的小学老师。启蒙班的管理是不容易的，两位老师不得不想出很多对策来激发孩子们迈向每一个正确的方向。③还好他们的努力最后被证明是值得的。

有别于其他真人秀电视节目，《一年级》为我们提供了独特的视角去感受启蒙教育阶段孩子的成长，为家长提供了一个思考自己教育方式的机会，正如每一个成长的孩子都会犯错一样，家长的教育也未必是完美的，而如何通过这档节目找到正确的教育方式和手段，才是该节目想要传递给每一位观众的核心内容。

课题标注:[2015年;四川省教育厅；四川省高校人文科学重点基地:四川省学前教育发展与研究中心项目;]+[融合教育背景下学前教育专业学生特殊教育能力培养研究] C ECER-2015-B-22

注释：

①邱皓若：从《一年级》看我国原创真人秀节目的发展，《西部广播电视》，2015年第7期，第102-105页。

②郑雪丽：消费文化语境下的电视综艺节目—以湖南卫视《一年级》节目为例，《青年记者》，2015年第8期，第44页。

③朱海芬：浅谈启蒙班的班级管理，《青海教育》，2012年第1期，第34页。