武装熊孩子Get新技能
不知道亲们有没有发现，最近几期的《特别企划》画风有变，说得好听是“厚重”，说得不好听是“沉重”是“无趣”。虽然，我们的生活被吃喝玩乐、风花雪月包裹，但支撑它的内核却是强大的知识储备。因此——4期我们安利了关于健康体检的事儿；5期我们聊了中国母亲的境遇；6期虽然是儿童节选题，可我们也没有像以往一样很天真地嗨皮，而是给父母以及准父母们一坨实实在在的干货——“武装熊孩子 Get新技能”。其实，武装熊孩子说到底是做父母的智慧,孩子的问题都是父母的问题。当孩子出现状况时，面对考验和接受挑战的是父母应对的智慧和变通的能力。因此，当孩子的行为与我们预期相左时，我们最先做的不是纠正、指责、批评、生气、焦虑、沮丧……而是反省，我们的心结是什么？我们自己过的是什么样的生活？我们的行为给孩子带来哪些误导与引导？……所以啊，本期的《特别企划》给亲们一个善意的提醒——在某些方面，某个阶段，也许我们比孩子还需要成长，孩子缺失的也许我们也不具备。哦，对了，这里再提前剧透下，7月是《女友》28周年华诞，所以7期的《特别企划》也是营养杠杠的。嘿嘿！
专家阵容
教育像营养一样需要均衡
我们和邻居、同事对比的焦虑、对未来的焦虑以及自己未完成心结的焦虑都身不由己地转移到孩子身上，并成为对孩子控制的理由，其最终关注点是孩子是否“出类拔萃”，至于他的才能和兴趣统统被让位。作为家长的我们不仅技能教育与素质教育傻傻分不清，而且还忽视了孩子人格心境层面的教育。不知你有木有意识到，你对孩子的很多管理都具有剥脱性和伤害性，发生最多的就是代劳——什么都帮着孩子干，降低了孩子的自主性和自发性，也降低了他们的判断性，你可能觉得这是对孩子好，其实，潜意识里是因为你觉得这样比较省劲——就按我说的来！好彪悍的嘞！
通常孩子在3岁左右的时候开始表现出自己的兴趣，但并不一定能准确地讲出来。要提醒亲们的是，兴趣和爱好是两回事，兴趣不等于爱好。兴趣是短暂的，就是突然对某个东西表现出很好奇，是属于感觉层面的，片面的，当孩子觉得有乐趣坚持下来才是爱好。孩子会今天喜欢这个明天喜欢那个，你刚刚发现他对画画有兴趣，就报了兴趣班，结果没两天孩子就哭着喊着说不想去了。因此，你要留心观察，先帮助孩子找到自己的兴趣。推荐一个简单的方法——比较法，你不妨问孩子是喜欢跳舞还是喜欢画画，孩子可能会说他更喜欢哪个。
孩子到了6岁，更关注父母间的关系。中国大部分家庭的模式通常是孩子与妈妈的关系更近，因为爸爸都比较忙碌。其实孩子更愿意看到父母在一起的样子，父母关系是否融洽、牢固，关系到以后孩子是否有健康的心态和健康的亲密关系，甚至关系到以后在婚姻里是否会出轨找小三等。这个阶段是学习关系模式的阶段，将来会扩展到他的家庭关系和特别亲密的关系，比如闺蜜、同事间关系。
对于6～12岁的孩子，不妨帮助他固定几个兴趣，把兴趣变成爱好，并着重训练孩子的持续性、意志力和韧性。孩子长大会遇到很多事，会有很多烦恼，而爱好可以帮助孩子转移心境，令生活斑斓多彩些。免得像我们一样，不开心的时候逛街逛某宝或者吃饭K歌，开心的时候也是这些，闲暇的时候还是这些。很low的有没有？
这个时候孩子的社会性开始发展，小孩子之间容易发生冲突，因此也是学习情绪管理最好的阶段。父母要引领他们帮助他们认识到规则与自由行动、坚持与放弃、情绪表达与控制，特别是父亲，父亲的以身作则很重要，边打麻将边数落孩子的爸爸真是要不得。
你错过的美和孩子一起补
孩子穿的很多衣服是劣质的刺绣、低幼的卡通；你带他去的场所基本上都是西红柿炒鸡蛋的色调；你自己也是某宝爆款的代言；家居布局彻头彻尾的实用主义，但不是实用美学……然后，你抱怨孩子没有想象力缺乏创造力。艺术审美，是我们和孩子最需要补的一课。国内的很多展览馆、美术馆开始有公共艺术审美普及、提高的意识，所以经常会办各种主题类型的活动，只要登录官方网站或者微信公众号就可以查到，可以带孩子去参加。而带孩子去国外旅游的时候，也不妨提前做功课，大部分博物馆都有针对孩子的类似“艺术教育”的选项。
北京侨福芳草地展览馆作为非盈利艺术机构，非常重视公共教育，而且形式灵活。比如前段时间崔正化个展“五蕴”。崔正化有“炼金术艺术家”的称号，经过他的双手，廉价的
塑料制品甚至垃圾废品都能升华为艺术品，他说在垃圾填埋场看到了奇迹——“在那片死亡之地，一切事物瞬间彻底变得很平等”。这对儿童来说是较难理解的，为了让孩子们了解艺术家这种开放的思维，他当时就请观众将自己带过来的塑料瓶盖贴在现场的森林图片上，一个塑料瓶盖相当于一片树叶或一朵花，经过很多观众的参与，图片逐渐被填满，成了一片塑料森林。由不起眼的、失去用途的物体组成的森林图像，让参与者觉得什么都可以成为表现艺术的材料，换角度去观察或思考可以给身边的常见事物赋予另外一种意义。而崔正化的作品“大活宝”是皇冠形状的活动装置，这个华丽的大皇冠其实就是随着计时器设置反复膨胀和缩小的一个气球，隐喻着权力的兴亡盛衰和虚无飘渺。于是，就用安徒生童话《皇帝的新装》给儿童观众解释了这个作品，因为童话故事中的皇帝正好和这件“大活宝”一样充满了虚荣心，而且他的权威如瘪了的“大活宝”一样被降低。孩子们还根据“大活宝”创作了话剧“皇帝的新装”。
此外，在刚刚结束的姜亨九个展“灵魂”上，还组织了“姜亨九工作室开放日”。在此期间，有一所幼儿园申请了儿童讲解，侨福芳草地展览馆为此想了很多方案。一开始想到的都是学习或模仿艺术家创作的方式，比如像姜亨九那样画未来的自画像，或画一下自己喜欢的卡通人物变老了的样子（因为有一张作品表现的是80多岁的梦露），或用筷子、橡皮擦等工具完成一个作品等等。最后都没有选择这些，因为觉得这些方式会给孩子们带来不必要的压力。几岁的孩子虽然没有模仿超写实主义技法的能力，但他们有想学好、做好的心理，在这样的情况下让他们去画和艺术家一样技法或一样思路的画，即使和孩子们说不要求画得很写实，他们也会觉得这是一项艰巨的任务，有的孩子可能都不敢动笔。孩子的艺术教育应该是让孩子学会自由表达，而不是让他们掌握具体的知识或完美的技能。最后，展览馆选择了用吸管给秃头卡通人物吹颜料的方案。
姜亨九工作室开放日
儿童观众在围绕崔正化作品《大活宝》表演《皇帝的新装》
儿童观众用吸管吹颜料画发丝的场景自然界是最好的课堂，它有颠覆的力量
作为都市儿童，大部分都有“自然缺乏症”。相关国际组织研究：硬邦邦的水泥环境，压抑了孩子突发奇想的能力，使孩子像躯壳一样失去活力，而他们的思维也容易片段化、僵硬化。孩子需要接触有生命的东西，晒太阳，吹风，看花开花落……以触发感知，完成生命内动力的提升以及与外界的连接。
我们过于关注技能教育，即使带孩子去捉虫观鸟也是从教育的目的出发，我们总是想给到孩子一劳永逸的技能型东西，却忽略了大自然本身的功能。真正的课堂是在大自然中，树动、鸟鸣、果香……让孩子去感受、表达、分享、感知生命生物的奥秘，诱发孩子内在本真智慧。世界这么大，真该带他去看看——走进自然的魔法森林，找野菜、尝野味、采蘑菇、采集植物标本、追踪林海雪原、看石头……还有那些神奇的趣味小科学——酱油的结晶会是啥？醋兑点别的会变成什么？蝴蝶翅膀为啥那么五彩绚烂呢？3D打印机打印的蛋糕能吃么？无人飞行器是什么鬼？……看着这些，作为大人的我们都不禁开始流口水啦！！
是哒，你也许可以一口吃掉一个地球！
光怪陆离的溶洞，是自然的鬼斧神工！由专家老师带领或者你提前做好功课，为孩子揭开不同地质结构的神秘面纱。还可以教孩子用面粉亲手制作可以吃的地质模型，让地质知识变得简单有趣，逐渐进入到“看山不是山”的境界，让孩子真正地感受自然的神奇，以科学家的视角体验大自然的奥秘！同时，地质野外考察，亦是一种徒步训练，一种意志和体力的锻炼。
马术营：每个娃都应该参加的营地活动
马是陆地上智商和情商最高的动物，在很多国家马术被用于心理治疗。因此，与其他营地相比，马术营中的孩子无论在情绪上还是在与同伴的互动上，都更加和谐和愉快。马对孩子情商的激发和提升作用几乎超出我们的想象。在这里，他们每天熟悉马的生活，听关于马的故事，了解马的品种、习性，给马取名字，给马洗澡喂草……与马告别的时候很多孩子都哭了。
小蜜蜂可不是勤劳那么简单哦
带孩子去蜜蜂工坊。槐花蜜、枣花蜜……造蜜如此甜蜜而伟大的工作小蜜蜂是如何做到的？在制造甜蜜的过程中，这些小小的蜜蜂又会遇到哪些敌人和困难？它们飞到很远的地方又是靠着什么本领飞回自己的蜂巢？近距离观察、接触这些神奇的小生灵，体验一次摇蜜的过程，看着、听着蜂蜜慢慢离析出来，要是能亲手制作一块加入蜂蜜、蜂王浆的蜂胶手工皂，那就更棒啦！
精灵实验室里，孩子们见证神奇现象
如此近距离观察虫虫
和马成为好朋友
“触摸自然”滑雪小分队