《坚毅》
汪鹏，优信管理学院总经理，高效能人士七个习惯认证讲师，拥有大五人格、TalentQ、霍根测评、光辉国际K FA L P领导潜力测评等人才测评工具资格证书。他曾服务京东、联想、汤姆逊、施耐德电气等世界500强企业，负责人才和组织发展工作，在企业大学、人才测评、领导梯队建设和国际化人才培养方面有丰富的实践经验和洞察。
卓越的密码：坚毅
“《坚毅》这本书是一本心理学的‘产物’。”汪鹏老师感叹道，它融合了马丁·塞里格曼教授的积极心理学等多位顶级心理学家的研究，这两年比较流行的成功学书籍。在进入正题前，汪鹏老师为大家播放了Angela Duckworth在TED演讲关于坚毅的视频。
视频观看结束后，汪鹏老师为大家做了一个有关坚毅指数的测试：“如果你的坚毅指数在4.9，说明你就超过90%的人了。”通过测试，可以看到，虽然4.9的坚毅指数接近满分，但现场卢秀栋教练和几位读友的坚毅指数依旧达到了4.9。
汪鹏老师讲解道，在谈到一个人的成功时，我们往往会谈到两个因素：天赋和努力。首先，他谈天赋，举例游泳世界冠军菲尔普斯。他收获了23枚奥运金牌，是获得奥运金牌最多的运动员，远高于第二。他的身体素质是非常有天赋的，就像鱼儿一样驰骋在水中。
然而，菲尔普斯也是一个极端勤奋的运动员。“菲尔普斯家有一个游泳池。有一次他来到游泳池，发现长满了青苔，这是因为菲尔普斯太忙了，根本没有时间在家游泳，一直在训练中。”汪鹏老师说到，努力的作用比天赋大。
那么，我们如何培养坚毅呢？
斯坦福大学心理学教授Carol Dweck曾明确地指出，要获得“坚毅”品质，关键是培养孩子的成长型思维。成长型思维是相对固定型思维的一种心智模式，被公认为近几十年里最有影响的心理学研究之一。首先，我们来理清楚这两种思维模式：固定性思维fixedmindset和成长性思维growthmindse。
固定性思维fixedmindset的人通常认为，他们的能力是天生的，一切发生的事物是为了证明他们的能力，他们相信决定事件成败的是天赋，而并非努力。
这种想法的结果就是，他们会避免挑战和冒险，免得显得自己不聪明；他们常说自己其实没怎么费劲，这样也可以显得自己聪明；他们不肯付出太多努力，因为那样说明自己很笨；遇到困难，他们也不愿寻求帮助，因为那意味着自己能力不足；对待挫败，他们很容易放弃，因为他们认为自己的能力是固定的，所以努力并没用。
成长性思维growthmindset的人认为，天赋只是能力的起点，而能力是可以经过后天的努力而得到精进的，这使得他们更愿意倾听，不畏挑战。
这类人的特点是不易放弃，更能从过程中享受到乐趣，更容易寻求帮助，复原力更强。他们不怕错误和失败，因为反正还没到终点，也没有盖棺定论，自己的能力还在随时提高呢，继续努力就好了，即使失败了，也能从中吸取教训，重新出发。有这种思维的孩子，他们更在意自己从一件事中是否真正学到了东西，而不仅仅是考试能够通过。
这样一对比，很显然，如果希望孩子能很投入地一直做一件事，那么的确需要养成不易放弃，更能从过程中享受到乐趣的成长型思维。相信很多人看后会在心里默默评估，然后说，我的孩子有成长型思维啊。其实不然，不要以为他思想开明、审时度势、亲和友善就算具备成长型思维了，这是要付出很长一段时间去修炼，才能获得的。美国著名心理学家和认知心理学家，智力三元理论的建构者罗伯特·斯腾伯格也曾说过，人类的某项专长并不是固定的先天能力决定的，而是通过有目的的锻炼获得的。