孤岛采油厂作业大队培训基地的主要任务是培养一批技能型、知识型、爱岗敬业的岗位操作员工，它突出的特点是培养懂理论、会操作的复合型技能人才，以适应企业竞争的要求。因此，提高工人的标准化操作水平和解决生产问题的能力，是培训基地的主要工作。
1.讲练结合，现场示范
标准化操作项目的训练是在教练的指导下，将理论知识转化为实际操作能力的过程。在这一过程中，如何指导新员工，更有效地提高他们的动手能力，教练的讲练示范是其中的重要环节。在项目培训前，首先要让新员工了解培训项目的主题，培训这个项目的目的，将培训之后所要掌握和达到的标准，重点突出地讲授在操作过程中注意哪些问题，采取哪些安全防护措施，在操作过程中有哪些技术要求，在训练过程中哪种方法效果好。明确新员工新员工的目的性、方向性，减少盲目性，提高安全性。其次，在实际操作教学中，为使新员工理解并掌握正确的练习方法，提高练习的效果，缩短练习的过程，应充分利用实物对训练内容、重点、难点进行正确的讲解，按标准要求正确示范操作。示范时，站位正确、方法得当、动作标准、步骤清晰，使新员工获得系统、完整、清晰、深刻的视觉印象，让新员工有了模仿的样板，将视觉形象与动作结合起来，完成理论向实际操作转化的过渡，作出正确的动作，从而达到掌握技能的目的。
示范可用下列几种方法进行：
（1）分解示范。教练按照标准化操作的动作步骤，以慢速、停顿、动作配合讲解的方法进行示范，其重点是示范操作方法，讲解动作要领和技巧。如在操作液压大钳的技能训练中，将操纵液压动力钳上（卸）油管的动作完成，逐项分解成单项操作，分别做给新员工看，同时讲解每一动作的站位姿势、操作方法、动作要领、注意事项。在示范操作到对管柱上螺纹扭矩压力时，讲清楚上螺纹压力不能超过规定范围，超过之后对螺纹和液压动力钳产生的不良影响，这样就对新员工形成正确局部操作的概念。
(2)连贯示范。就是按照标准动作、准确、完整、规范的示范过程。示范重点在完整动作的准确性、协调性和灵活性上。教练把完整的动作，按正常速度、标准方法、连贯完整地操作出来，使新员工看清楚整个过程的操作程序，各分解动作的衔接、协调、灵活操作，建立整体连贯完成动作的概念。
(3)娴熟示范。即教练快速、熟练的示范过程。主要目的是激发新员工兴趣，克服“高难”现象，完善操作技能。如在新员工掌握了液压动力钳操作的完整动作后，教练以自己娴熟的操作方法，快速完成整个上（卸）油管动作，使新员工开了眼界，有了速度的概念，激起了新员工更上一层楼的学习兴趣。所以教练在训练教学中，把握时机做好示范，不仅要教会新员工正确的掌握操作要领，操作姿势和操作方法，同时，还要掌握操作技巧，提高速度和准确度，从而达到熟练掌握技能的要求。
2.培养典型，互教互学
榜样的力量是无穷的，特别是新员工中的榜样更有说服力。在训练过程中，要时刻注意抓典型，让他们起表率作用，这对提高新员工的操作能力，可以起到事半功倍的效果。在起下钻杆技能训练中，部分新员工对于摘挂吊环往往配合不好，易发生挂单吊环现象，有的花几分钟时间也挂不好吊环，不少新员工产生了畏惧情绪，不愿训练这个项目，而少数新员工领会了教练的操作技巧，能只用几秒钟的时间，就能很快挂好吊环。及时抓住这样的典型，先请他们示范，看他们是怎样做的。最后让他们帮助接受能力较差的新员工操作，这样就改变了训练过程中仅仅是老师教，新员工单纯模仿操作的情况，而是典型用自己的行动感染身边更多的新员工，从而使新员工很快掌握了这个项目的操作技巧。这种“培养典型、树立榜样、互教互学、共同提高”的实训模式，极有利于新员工较快地掌握操作技能。
3.形式多样，激发兴趣
兴趣是指一个人经常倾向于认识或掌握某种事物并力求参与该种事物的心理反映。兴趣能使人感到兴奋与愉快，从而使人投入高度的注意。新员工对训练项目内容兴趣的高低，对新员工掌握操作技能有着较大的影响，而新员工兴趣的培养与教练教学的组织形式有着很大的关系，在标准化操作培训中，教练采用项目交叉、竞赛练习等多种教学形式，变换教学花样，可提高新员工的练习兴趣。将培训项目分段交叉，即液压大钳的操作、使用压杆式黄油枪、操作安全卡瓦、使用液压千斤顶等操作项目分组同时进行训练，熟练后分组交换，增加了新员工的练习时间，扩大了教学工作面。新员工觉得时时有东西可学，而且兴趣大，能积极主动地掌握操作技能。为继续提高新员工的学习兴趣；各个项目训练结束，由教练和每组一名新员工作为评委，举行了小组之间的标准化操作对抗赛，比操作的速度性、准确性、安全性，活跃了培训场面，激发了新员工的学习热情。所以这种激发兴趣的教学方式，提高了新员工的积极性，训练效果非常好，对于提高技能操作有很大的促进。