不会的题就选“C”？ 科学吗？
大数据专家指出， 其实四个选项都一样。 曾经有一句在高三学子中流传甚广的考试技巧———在高考中， 遇到完全不会的选择题就选“C”。 这个被无数学子奉为应考“必杀技” 的做题技巧， 真的好用吗？
在国家信息中心大数据创新创业（成都） 基地， 成都寻道科技有限公司研发主管郭斌为我们进行了相关数据分析。 分析中， 选取了2008年到2018年11年来的四川高考英语试题545道选择题答案作为样本， 并用概率统计方法对其进行了排列分布规律分析， 分析结果显示， 其中A选项有139道， B选项有139道， C选项有133道， D选项有134道。 从分布概率来看， A选项占25%， B选项占26%， C选项占24%， D选项占25%，四个选项的分布情况差别不大。
通过逐一对每一年选择题答案进行单独分析， 可以发现这11年以来，答案选C的选项出现频率最低是在2013年的四川高考英语题选择题中，为22%， 出现频率最高的是2018年的四川高考英语选择题中， 为29%，其余的年份的选择题C答案选项分布都比较均匀， 在23%~27%之间。
另外， 从题型来看， 除了2008年四川高考英语试题中的语法和词汇知识题C选项占比为33%， 2016年和2018年完型填空C选项占比为35%以外， 其余题型C选项分布都在25%左右徘徊。
“由此可见， A、 B、 C、 D四个答案选项分布概率都差不多， 没有哪个选项出现的频率特别高。” 郭斌表示， 从这个分析结果可以看出， 在高考出题时， 出题方应该对各选项的分布都进行了综合考虑。
大数据形成“学生画像”可预知未来还可精准扶贫
“在这个实验中， 我们所运用到的是大数据分析当中最基础概率分析手段， 但是真正的大数据， 所涉及到的样本是万计甚至百万计的， 而通过分析这些样本数据， 我们可以做很多事情。” 郭斌透露， 从2015年起， 他们团队就在省内部分高校进行了大数据试点， “我们对学生在校的行为轨迹、 消费以及进出宿舍、 图书馆借阅的数据进行记录， 收集到他们的生活学习各种数据。 形成完整的“学生画像”， 借助大数据分析技术， 对他们进行全面的分析。” 依靠这些数据，能够精准地帮扶家庭困难的学生。