“第一作者”背后的育人智慧
早上起床，天津师范大学数学科学学院研二学生刘琦打开电子邮箱，一封来自美国《地球物理研究快报》期刊编辑部的邮件跳了出来———她的论文被国际顶级期刊接收了！激动的泪水从刘琦眼中涌出。
几乎同一时间，刘琦的导师、天津师大水环境与水资源重点实验室教授郝永红也看到了邮件，并把这一消息发到学校“地下水数值模拟交叉融合创新团队”的微信群里。
令刘琦感到惊讶的是，她是这篇论文的第一作者：“从研究思路的确定，到海量数据的搜集，从研究方法的选取，到论文的写作，整个过程中关键环节都是以郝老师为主完成的，我只是按照老师的指导按部就班地开展研究，没想到郝老师却把我的名字放在第一作者的位置。”
事实上，让学生做第一作者，是郝永红多年来一直坚持的“信条”。他培养的研究生已经以第一作者身份发表了10余篇高水平论文。
“这是对学生的肯定，只要是对学生有好处的事我就愿意做。”郝永红说。对于这些论文能给他带来的绩效奖励、学术成果，郝永红毫不在意，在他心里，把学生培养成才是最重要的。
带研究生多年，郝永红总结出了一套自己的方法。在他看来，能够从全过程去关注和帮助学生是最关键的，要根据学生的兴趣特长以及学科发展的最新动向确定好研究方向，给学生合适的研究课题，设定要达到的目标，然后引导学生不断向目标努力。
由郝永红推荐到北京师范大学攻读博士研究生、目前在美国亚利桑那大学联合培养的霍雪丽是天津师大2012级硕士研究生，在校期间她印象最深的便是导师对学生的用心。由于开展跨专业研究，郝永红会定期组织相关学科的师生一起讨论学习，互相取长补短；不定期地邀请业界有影响的专家学者为学生作讲座，开阔学生视野；科研工作中，如果遇到自己不懂的问题，郝永红会千方百计地为学生联系校内外专家帮助解决……
“他从来不会把课题丢给学生，自己当‘甩手掌柜’。”刘琦说，每次研究进行到关键环节，郝永红都会第一时间进行指导。
不仅如此，郝永红还能细心体察到学生生活中遇到的问题。当研究进展到紧要关头时，刘琦的电脑突然坏了，必须要用的软件怎么也运行不了，犹豫再三，经济条件并不宽裕的刘琦重新买了一台电脑。“当时我花了几乎半年的生活费，可心疼了，但不知郝老师怎么了解到这个情况，悄悄地把买电脑的钱打到我卡上。”刘琦深深感激导师，默默加快着论文的进度。
刘琦的论文发表后，郝永红把她推荐给了法国蒙彼利埃大学的一位教授，这位教授对刘琦非常满意，已同意接收她去读博士，并提供全额奖学金。“我一定要好好学，将来学有所成报效祖国，决不辜负导师的一片苦心。”刘琦说。
“其实，把这些学生送出去，送到更好的学校继续深造，我还是有一点自己的‘私心’，我希望有一天他们中的一部分人能够回来，继续从事我热爱的这项研究，壮大我们的学科团队力量，把天津师大建设得更好。”郝永红说。
□7月11日《中国教育报》陈欣然