【关键词】班主任；新生班委；组建；培养
班委对于一个班级尤其是刚组建的班级有着非常重要的作用。我国高校绝大多数采取的是学分制教学，一方面，学分制能够让学生根据自己爱好和需求选课，既能尊重个体之间的差异性，又能充分发挥学生的主观能动性。但是这又会反过来影响班级的凝聚力，使班级管理的作用得以淡化。因此，让学生从大一开始就参与到班级管理中来，建立一支责任心强、素质高、有创造性、有激情的干部队伍是必不可少的。班主任的工作离不开班委的配合，因此班主任组建并培养出一支强有力的、能创造性地开展工作的班干部队伍，就会使班级管理事半功倍。
一、班委的选拔
学生报到结束，班级人数确定，班级就已经形成。为了使班级事务正常展开，也为了让学生尽快有一个归属感，需要立即把班委建立起来。班委的产生要经历临时班委、初选班委和正式班委的过程。
（一）观察学生
从学生报到到临时班委的组成最多也就是两天的时间，而在此期间老师能够接触每一个学生的机会就是在报到的时候，通过了解学生的基本情况，观察学生的言谈举止，对本班学生形成一个大概的了解。
（二）平等自愿、公开透明地选举
在学生对学校有了初步的了解、班主任对学生有了初步的了解之后，要组建一个临时的班委。在班委的选举中采取平等自愿、公开透明的选举方式。首先，班主任要对每个班委的职责和具体需要做哪些工作，以及不同的岗位需要具备哪些能力简单地做一介绍，让学生能根据自身的情况，决定自己要不要参与到班委的选举中来。其次，针对某一个班委，让想担任该岗位的学生在班级公开阐述自己想做以及能做好该职位的原因，然后公开选举出班里大多数人认为可以胜任该职位的人选。
（三）预警机制的建立
鉴于许多学生想在大学里锻炼自己，本着对班级负责任的态度，在选举临时班委之后班主任需要说明，这只是临时班委，在后期还会更换班委，替换既有能力又想提升自己的人。
二、班委的培养
想要担当班委的同学也是希望在班级管理中得到锻炼，提升自己的综合能力。因此要最大限度地发挥学生的特长，关键在于对班委的管理和培养。
（一）信任和尊重班委
用人不疑，疑人不用，教师要充分相信学生的管理能力，给学生足够的信任和自我发挥的空间。尊重学生的意见，在与班委的交流过程中，应该听取学生班委的意见，避免以一个管理者的身份直接发布号令。
（二）班主任引导班委进行班级建设
对班级管理中存在的问题，尤其是在班级内涵的建设、班级文化氛围的营造、班风建设、班委在组织活动中遇到的困难等，班主任需要全方面给予指导。班主任要训练学生根据具体的活动目的，形成系统的活动方案，尤其是锻炼班委撰写策划方案的能力，在活动策划中要求班委提前想到可能会出现的问题，班主任给予建议，在活动完成之后，班主任要就活动出现的问题再次给予指导，让班委策划活动的能力在实践中得到提升。
（三）以座谈会的形式交流经验
通过一段时间的工作，班干部在各自的岗位上如何更好地开展工作都有了新的认识，班主任应定期召开班干部经验交流会，引导他们总结自己的经验教训。在经验交流会上，可以采用不同班委一起分享的形式，让学生既能总结自己的工作，又能够在交流中看到自己工作中的亮点和不足。
（四）班委的轮换
无论是能力强的班委还是能力稍弱的班委，在经过一段时间的培养后，需要在班里再次选举，一方面能够督促现在的班委认真工作，另一方面也有利于调动其他同学的积极性，让更多的学生有机会在班级工作中得到锻炼。
因上，鉴于班委对班级建设和班主任工作的重要性，创建一支有活力、有想法、有创造性的班委队伍，对班级的发展和班主任工作具有举足轻重的作用。
参考文献：
[1]刘晓娜.新生班委的组建及培养[J].思想教育研究，2009(12):187-191.
[2]于洁.学分制下新建本科院校班级管理现状与预测研究—以重庆科技学院为例[D] .重庆科技学院.
（作者单位：陕西铁路工程职业技术学院）