善待“不规则表现”
时下，养儿育女成了最激烈比拼的“事儿”，比学习比特长比能力，家长们都挖空心思发现孩子的“亮点”。可惜，爱莫能助的是，我家小儿总是不折不扣地唱反调，一度令我陷入无限的焦虑懊恼之中。记得前不久，数学老师布置了一项作业，即用彩纸剪出不同的形状，然后拼成一幅美丽的图案。我正要助儿子一臂之力，他却振振有词道“自己能行”，于是，我信任了这小子一回，并期待他手中“杰作”的诞生。不一会儿，大半个小时过去了，儿子眉飞色舞地拿着作品跑来了，我彻底“蒙圈”，天啊，大大小小密密麻麻的图形堆积在一起，哪能称之为“美丽图案”，充其量是“拼贴涂鸦”。恰巧这时，家长微信群“滴滴”响个不停，不少孩子都在晒自己的“作品”，高高耸立的宝塔，妙趣横生的动物，错落有致的风景，别家孩子的“成果”是那么赏心悦目，再瞧瞧儿子的“不规则表现”，我真是无语至极。
可是，儿子丝毫没受我的情绪影响，照样津津乐道地向我讲述拼图的意义，哦，这原来是儿子眼中的太空世界，看似杂乱无章，但充满了神奇的想象力。那一刻，我不由得对小子刮目相看了，既然想象力、思维能力略胜一筹，不也是潜能的优势所在吗？
儿子一向爱看书，尤其爱看科幻故事之类的课外书，往常，我总觉得此类书籍是“非主流佐料”，而非“主流大餐”，于是，为儿子强制列出了长长的书单，大多是作文书以及儿童文学。如今，我改变了先前的做法，那些被尘封的科幻图书又回到了儿子的书桌上，小家伙常常一连看上两三个小时还意犹未尽。书读得多了，总能派上用场，每当大家为生活中的某一奇怪现象而争论不休时，儿子总能以科学的理论解开疑团，为此，他经常赢得喝彩与点赞。
过了些日子，学校里一年一度的科技创新大赛开始了，儿子意气风发地报了名，我没刻意支持也没明令制止，想看看这小子还能有什么“新鲜创意”。备战比赛的日子里，儿子十分刻苦，每天回到家里马不停蹄地写完作业，便开始了“自我科技探索”，从发现生活中的不方便找到源头，儿子决定进行“磁力钢笔帽”的创新发明，看似是个小小的实验，但儿子从磁铁石的特有性质到钢笔的使用方法，反反复复查找资料，不厌其烦动手操作，在尝试了几十次失败之后，终于成功了。这项作品不仅获得了全市科技大赛的一等奖，还受到同学们的热烈追捧，一颗小小的磁铁石与钢笔完美结合在一起，就再也不怕“钢笔帽宝宝”四处逃窜了。记得颁奖那天，领奖台上的儿子分外引人注目，那一刻，我从儿子的微笑里，分享着他成长的喜悦。
如今，儿子还是那个普普通通的男孩，他在紧张时还会口吃，他的房间还是那么凌乱，他依然爱哭鼻子、不够坚强。但作为妈妈，我由衷地庆幸，从儿子“反常”的表现中挖掘到了他的“兴趣点”，并能遵循孩子自身的成长愿望，给予孩子自由而舒畅的探索空间。是的，每个孩子都是独特的个体，都有着不同他人的“潜能”，为人父母者，只需备好一双慧眼，去发现，去呵护，去培养，正是如此，才有一种最动人的教育叫做“弄拙为巧”。